二年级下册（2013年12月第1版）《认识长方形和正方形》集体备课教案设计

二年级下册（2013年12月第1版）《认识长方形和正方形》集体备课教案优质课下载

教学重点：

使学生认识长方形和正方形，了解他们的特征。

教学难点：

长方形、正方形的特征的得出和验证。

教具、学具：

课件、长方形、正方形、直尺、三角板。

教学过程：

一、创设情境：

同学们，黑板的面和方巾的面各是什么形状？（黑板的面是长方形，方巾的面是正方形。）

长方形、正方形是我们日常生活中最常见的图形，出示长方形和正方形课件。

二、探索新知

1、长方形、正方形的共同点

师：请大家数一数手中的长方形和正方形，各有几条边和几个角？（板书：长方形、正方形有4条边和4个角）

师：有4条边、4个角的图形是不是就是正方形或者长方形呢？正方形和长方形的边和角里一定还藏着什么秘密呢?我们一起去探索长方形和正方形中的秘密。

2、探究长方形、正方形边的特征

师：同学们，拿出你们的长方形，仔细观察，我觉得长方形的这四条边是都相等的，你们同意吗？（不同意！）

师：为什么？（因为上下两条边明显长一些，另两条边要短一些。）

师：那你们能不能猜想一下，这些边之间到底会有什么关系呢？（相对的边相等）你说的真好，让我们为他的大胆猜想鼓鼓掌吧。他的猜想到底是对还是错呢？我们能用什么方法证明呢？请同学们4人一组，利用桌子上放着长方形、直尺、三角板，分组量一量长方形的4条边有什么特征。（学生分组活动，然后交流。）

师：我们用不同的方法都证明一个结论，那就是――？（长方形的两条长边相等，两条短边也相等。）

小结：这就证明了我们刚才的猜想是完全正确的！两条长边相对，两条短边也相对，相对着的两条边，叫作对边，长方形有两组对边。（板书：长方形的对边相等。）

师：通常我们把长方形的长边叫作——长，把短边叫作——宽。指一下你手中的长方形的长和宽。

师：正方形的边有什么特征呢？用刚才发现长方形特征的方法来验证一下。（学生讨论、动手操作、各自有了结论后交流汇报：正方形的四条边都相等。

师：同学们总结得对。（板书：正方形的4条边都相等）

师：正方形的每条边叫做边长。指一指正方形的边长。

3、探究长方形、正方形角的特征