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西南师大2011课标版《认识长方形和正方形》新课标教案优质课下载
教学重点难点：认识长方形和正方形的特征及验证方法。
教具准备：教师准备一张涂色长方形纸片和一张正方形纸片，学生每人两张涂色长方形纸片和两张正方形纸片，钉子板，橡皮筋，直尺和三角尺。
一、引出课题
（出示PPT）
师：生活中要许许多多物体上都有这样的图形，它们是……
生1：长方形、正方形。
师：板书课题
师：今天我们学习长方形和正方形。（疑惑、等待、）
师：今天我们学习长方形和正方形哟……（继续，疑惑、等待、）
难道你们就不想说点什么、问点什么？
生：我们不是已经学过吗？
师：对呀！我们已经学过，干嘛还要学？老师把你们这个疑问记下来。（在黑板上画一个大“？”）等到这堂课结束时，你们一定会有一个满意的答案。
师：既然你们都认识它们，那说说对它们的了解。
二、猜想验证
生1：长方形有4个直角。
师：它有角，角在哪里？请你上来指一指。（第一位同学指错了，另一位同学上来帮他）。同学们，请拿出长方形纸片，我们一起来指一指长方形的角。长方形有几个角？（4个）那么这四个角有什么特点呢？（生：4个角都是直角）。
师：这位同学猜长方形的四个角都是直角，老师把它记录下来。（板书角、长方形 四个角都是直角）
师：长方形除了角还有什么？
生：还有边。
师：请你上来摸一摸它的边在哪里。（生摸边，带着全班一起摸边。）
师：那猜猜长方形的4条边有什么特点呢？
生1：它们直直的
生1：它们的长短不一样
师：它们的长短怎么不一样呢？（引导孩子说到上面的边和下面的边一样，左边的边和右边的边一样。）
师：（转动手里的长方形纸片）孩子们说上面的边，下面的边，但是当我们把长方形这样斜着放的时候说上面和下面就不大好说。我们把（边指边说）这一条和这一条对着的边叫做对边。那么这一条和这一条也叫---对边。长方形有几组对边？（两组）