二年级下册（2013年12月第1版）《认识平行四边形》新课标优质课教案设计

二年级下册（2013年12月第1版）《认识平行四边形》新课标教案优质课下载

过程与方法目标：

1. 通过活动感知平行四边形与长方形的联系，体会平行四边形的特性。

2. 通过活动培养学生的动手实践能力，调动学生学习的积极性和主动性。

情感态度与价值观：

1. 体验数学的价值，教育学生关注生活、热爱生活，要做一个善于观察、勤于思考的有心人。

2. 培养学生的审美意识，激发学生的内在学习动机。

教学重、难点

1. 学会辨认平行四边形。

2. 通过活动培养学生的动手实践能力，感知平行四边形与长方形的联系，体会平行四边形的特性。

教学流程

一、创设情境，导入新课

师：一天，熊二追着熊大想吃蜂蜜，熊大说熊二能回答他的问题就给他吃蜂蜜。”（课件展示）熊大说：“你能找出下图中的长方形吗？”（课件展示出图形集合）熊二一看，哈哈大笑：“哈哈哈哈，这还不简单嘛！终于有蜂蜜吃了，不就是：图

2、图5、图6、图8、图9、图10、图12嘛！（课件展示出灰太狼的答案）

师：小朋友们，让我们认真看看，评论评论，看熊二回答得对不对？它能不能吃着蜂蜜？ 生：不对，熊二吃不了蜂蜜。

师：小朋友们，上节课我们认识了长方形，有谁能告诉老师和其他小朋友，什么样的图形才是长方形呢？

（适当引导：长方形几条边？几个角？边有什么特点？角有什么特点？）

生：四条边，四个角，相对的边相等，四个角都是直角。

（板书）：长方形的特点：

边 4条 相对的边相等

角 4个 都是直角

师：小朋友们真棒，现在我们再来看看熊二找的图形。

师：熊二找的图形中，哪些是长方形？

生：图2、图5、图8、图9

师：哪位小朋友能告诉老师图6、图10和图12是什么图形？

生：平行四边形