《认识平行四边形》公开课教案下载

《认识平行四边形》公开课教案优质课下载

2、初步感受平行四边形与长方形的联系，加深对平行四边形的理解。

3、培养学生初步的空间观念和动手操作能力。

【教学重点】

在活动中认识平行四边形。

【教学准备】

多媒体课件、平行四边形纸片。

【教学过程】

课前热身

师：孩子们，今天要讲的这个绘本故事和图形有关。让我们仔细听，带着发现的眼睛寻觅它的踪影。如果你看到认识的图形，请记在自己的心中。

课件播放绘本故事《摇滚数学日》。

二、复习引入

师：孩子们，在故事中，我们都看见了哪些以前认识的图形？

学生：长方形、正方形、三角形、圆。（课件出示故事中的这些图片。）

师：孩子们都有一双慧眼，找到了这么多的图形。在一年级时，我们已经初步认识了它们。（课件出示）前几天，我们探索了长方形和正方形的特征。（课件出示）

师：其实在几何家族中还有很多图形等待我们去认识。想认识更多的图形吗？今天我们就来认识一种新的图形。

二、自主探索

1比鲜镀叫兴谋咝

播放课件，内容设计到生活中学生比较熟悉的有平行四边形的物体。

学生看过课件后教师提问：在录像中你看到了哪些图形？

学生可能回答有长方形、正方形等，但估计大多数同学会感受到有很多平行四边形，也可能有的同学说不出平行四边形的名称。这时，教师有意把录像中的有关平行四边形突出显示，并用不同的颜色闪动实物中的平行四边形。

师：这就是我们今天要认识的平行四边形。教师把平行四边形贴在黑板上。

师：看一看，想一想，平行四边形是什么样的？它有几条边，几个角？这些角是什么角？

学生小组交流自己的想法，抽生汇报交流。

师提问：在生活中，你还见到过哪些地方有平行四边形？

学生举例。