二年级下册（2013年12月第1版）《拼图》优质课教案下载

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教学重点：经历拼组图形的过程，加深对几何图形的理解，培养学生操作能力，发展空间观念和创新能力。

教学难点：创造性拼图，并说出拼组图形的名字。

教学准备：课件、七巧板

板书：拼组图形

拼组成

基本图形—— 美丽图案

教学过程：

情境导入：

孩子们听说你们认识了很多平面图形的好朋友，请你们介绍一下？（长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形）。

孩子们，这些基本图形能拼出美丽的图案，我们来一起欣赏？看了这些图案，你有什么感受？我们就用这些基本图形来玩拼组图形的游戏，感受数学的美。你们愿意吗?揭示课题。（拼组图形）不过，老师希望孩子们在玩中一边观察，一边思考。

自主探索

教学例3

看一看，拼一拼。

（1）观察实物，想象各部分的形状。出示情境图，这是什么？请同学们仔细观察小树、房子、车子的每个部分分别像我们学过的哪些平面图形？请小朋友独立思考后，同桌交流，集体汇报。（小树的树冠像三角形、树干像正方形，房子的屋顶像平行四边形，实际是长方形……）

（2）将实物各部分形状与平面图形对应。如果我们用学过的平面图形来拼组小树、房子、车子，它们会是什么样子的呢？请闭上眼睛想一想。

（3）用学具摆一摆。你们想好了吗？请大家用学具摆一摆。抽生上台展示。说一说你的想法。通过以上操作，你们有什么发现？我们发现物体的各部分分别像什么平面图形，我们就用这个图形来代替。

小结：孩子们，你们观察得真仔细！我们发现用学过的基本图形能拼成生活中美丽的图案，在拼组时，想实物的每个部分分别像什么平面图形，我们就用这个平面图形来拼组。

教学例4

拼一拼，说一说。

（1）先想、后说。孩子们刚才这些图形美吗？有趣吗？现在我们来当小小设计师来拼组图案，请闭上眼睛想一想，你想设计什么？把想法和小伙伴分享。请几位小朋友告诉全班同学，请大家动手拼一拼，看谁最有创意！

拼、交流。小组交流由什么图形组成。

汇报。请你说一说拼的是什么？用了哪些图形组成，还可以编一个小故事。

展示。

（三）芳芳和兰兰也拼了两个图案。小朋友观察后，分别说一说拼的是什么？用了哪些图形？为什么小鱼吹的泡泡用圆形拼组？（泡泡的形状像圆形）为什么小狗的身体用长方形来拼？（身体的形状像长方形）

小结：我们在拼组美丽的图案时，需要我们先想象一个实物，联想我们学过的每个部分像我们学过的哪些平面图形，然后再用平面图形来拼组。（板书：拼组美丽图案）