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二年级下册（2013年12月第1版）《除法的竖式写法》教案优质课下载
三、通过主题图教学，让学生知道计算问题是从生活实际中产生，体会到生活中处处有数学。
教学重点：
用竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分含义。
教学难点：
让学生了解除法竖式中各部分含义。
课前准备： 教师准备：PPT课件 学生准备：小棒若干
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1.大队部一共有23盆花，平均分给5个班，每个班分了4盆花，还剩3盆花不够分，你知道我们一共分了多少盆花吗？
2．课件出示：13根小棒，每4根分成一组，结果怎样。
3．学生动手操作，教师巡视。
4．引导学生思考并组内交流：
(1)说一说摆的过程与结果。
(2)列出算式。
(3)说一说算式中每个数的名称和它所表示的意义。
5.讨论隐藏在有余数的除法算式中的两道算式
(1)分完了：3×4＝12
(2)还剩：13-12=1
6．小结导入：除法和我们学过的加法、减法、乘法一样，也可以写成竖式形式，而且还可以表示出有余数的除法算式中隐藏的两道算式。那么怎么写除法的竖式呢？这节课我们就来学习除法竖式的写法。(板书课题)
设计意图：从学生已学的知识引入，复习有余数除法横式中各数所表示的意义，为本节课的新授内容作铺垫，这样既调动了学生学习的积极性，又使学生对本节课所学的知识有了初步的感知。
二、动手实践，感受新知。
1．认识有余数的除法竖式。
(1)教师板书除法竖式。
(2)引导学生观察对比横式和竖式，想一想竖式中的各部分名称。
(3)学生小组讨论、交流、汇报。