二年级下册（2013年12月第1版）《除法的竖式写法》公开课教案下载

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2.迸嘌学生认真书写,仔细检查的好习惯。

3. 数学知识与生活实践相联系，培养学生的生活数学意识、和应用意识。

教学重点：

掌握除法竖式的写法。

教学难点：

理解除法竖式中除法竖式的写法。

教学具准备：

实物投影仪、多媒体课件

教学过程

复习引入

1.根据老师的乘法口诀说出相应的乘法和除法算式:三六十八，四四十六

2.教师：老师这有12朵花，要把这些花插在三个花瓶里，

出示70页例题情境图，学生读题并列式：12÷3=4（枝）

教师：在这个除法算式中12叫做什么？（被除数）表示什么？（表示一共有12枝花）3叫做什么？（除数）表示什么？（表示平均分成3份）这个4枝叫什么？（商）表示什么？（表示每份有4枝）。

二、探究新知

1.教师：由加法竖式、减法竖式引入除法竖式计算，除法算式还可以写成竖式，我们会列竖式吗？自己先试一试。

学生自己试写，教师巡视，如果有写出来的可以让他说一说，如果没有写出来就直接由教师在黑板上板演出示。

讲述：12除以3的竖式是先写被除数12，然后写“厂”表示除法，在“厂”的左边写除数3。想一想，把12枝花平均分成3份，每份有几枝花？（4枝）就在除号上面对齐被除数个位2的位置写上4。

教师：有3个花瓶，每个花瓶分了4枝花，算一算，一共分了多少枝花？

学生：一共分了12枝花。教师：这个12是怎么算出来的？

学生：3×4=12。

教师：好。我们把算出来的12写在被除数的下面。想一想，一共有12枝花，分了12枝，说明什么？

学生：说明花正好分完，没有剩余。

教师：一共有12枝花，减去分掉的12枝花，得数是0，表示正好分完，没有剩余。0也要对着被除数的个位书写。

结合例1课件引导学生说一说，如何列除法竖式（写、想、算、查四个步骤）、以及注意事项、以及除法竖式中每一部分的名称和表示的意思。