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《除法的竖式写法》最新教案优质课下载
2.能用除法算式表示分的过程。
3.能说出除法算式各部分的名称。
教学重点、难点
能用除法表示分的过程。
教学过程
一、复习
什么叫平均分？
将10只笔平均分，可以怎样分？
二、新课探究
1苯萄Ю1
教师：这里就有8个桃，要把它平均放在4个盘里，每盘放几个？大家用学具摆一摆。教师：“8”表示什么？“4”表示什么？“2”表示什么？把这个分的过程连起来该怎么说？
学生：把8个桃平均放在4个盘中，每盘2个。
教师：刚才的操作中，要分的总数是几？分成几份？每份是几？（板书：8 4 2）
教师：怎样用算式来表示这种平均分的过程？
学生讨论
（板书：8÷4=2）
教师：8÷4=2表示什么意思？谁给我们这位新朋友“÷”取个名？
学生：……（根据学生的命名，及时给予肯定。)
教师：数学家们最早也给“÷”取过这些名字，后来为了统一，把“÷”叫除号，把这样的算式叫做除法算式。
教师：怎么写除号呢？先写一短横，再写上面一小圆点，然后对下来写下面一小圆点， 请大家用手指在桌上练习写一个“÷”。
教师：怎么读这个算式？试着像读乘法算式那样读一读。
教师：读除法算式时，“÷”读作除以。大家跟着老师试读：8除以4等于2。
教师：谁能结合分东西的过程，结合8÷4＝2说一说“8”、“4”、“2”分别表示什么？如果不是分桃，8÷4=2还可表示什么意思？
教师小结：用除法算式表示平均分时，先写要分的总数，然后写除号，接着写平均分的份数和等号，最后写每份是多少。
2．教学例3