西南师大2011课标版《除法的竖式写法》优质课教案设计

西南师大2011课标版《除法的竖式写法》教案优质课下载

突破重难点

重点：掌握除法竖式的写法。

突破方法：通过联系学生已有的知识和技验，通过具体的情境进行突破。

难点：理解除法竖式中除法竖式的写法。

突破方法引导学生动手操作、探讨交流,理解除法竖式中各部分的含义。

教法：教师通过创设小猪佩奇生日会情景,激发学生学习数学的兴趣。采取同桌交流、小组合作、全班讨论等多种形式引导学生开展自主探究的方式教学本课内容。

学法：学生通过生生之间合作交流,交换彼此的看法，在交流的过程中学会除法竖式的写法。

课型：新授课

教具：多媒体课件

教学过程：

一、活动导入，激发兴趣。

同学们，小猪佩奇的生日快到了，它想要请大家去参加它的生日会，你们想去吗？（想）佩奇说，如果想去参加它的生日会，需要接受它的考验，你们有信心吗？（有）好，那我们一起去看看吧！第一关：除法大冲关。

1、直接说出得数。

12÷4= 40÷5= 16÷4= 72÷8=

36÷6= 36÷9= 48÷8= 64÷8=

2、情境导入

同学们，你们真聪明！生日会快到了，佩奇买了一些糖果，她想把这些糖果分给猪爸爸、猪妈妈和乔治，你能帮帮她吗？

引导：现在我们一起走进我们今天所要学习的内容——有余数的除法（除法竖式的认识）。

二、操作体验，建立模型

1、没有余数的除法

把12 颗糖，平均分给佩琪一家（4人），每个人分几颗糖？

（出示情境图）请你用学具代替12颗糖，动手分一分。

引导：12颗糖分完了吗?没人分几颗糖?可以怎么列式?引导学生列式:12÷4=3(颗)。

质疑:在这个除法算式中12叫做什么?(被除数)表示什么? (表示一共有12颗糖)4叫做什么? (除数)表示什么? (表示平均分成4份）这个3叫做什么？（商）表示什么？（表示每个人分3颗糖）

2、学习整除除法竖式