西南师大2011课标版《除法的竖式写法》优质课教案设计

西南师大2011课标版《除法的竖式写法》教案优质课下载

　　【教学重点】

掌握除法竖式的写法。

【教学难点】

掌握除法竖式各部分的含义。

　　【教学过程】

口算引入新课

2×8= 18÷3 = 4×6 = 25÷5 = 5×7 = 12÷2 = 6×9 = 20÷4 = 3×5 = 24÷4 =

　 二、合作学习，探究新知

1.教学例1

出示例1情境图，12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝?请同学们用学具代替12朵花，动手分一分。

然后教师也分一分，引导学生列式：12÷3=4（枝）

教师：在这个除法算式中每个数分别叫什么？表示什么？先在小组里交流，再汇报。

学生在小组里交流讨论，教师巡视。

学生汇报：12是被除数表示一共有12枝花；3是除数，表示平均分成3份；4是商，表示每份有4枝。

　　教师：同学们说得很好，除法算式还可以写成竖式，你们会列竖式吗？自己先试一试。

　　学生自己试写，教师巡视。

　　讲述：12除以3的竖式是先写被除数12，然后写除号（注意：竖式中的除号和算式中的除号不一样），在除号的左边写除数3。想一想，把12枝花平均分成3份，每份有几枝花？（4枝）就在除号上面对齐2的位置写上4。（商要对着被除数的个位）

　　教师：有3个花瓶，每个花瓶分了4枝花，算一算，一共分了多少枝花？

学生：一共分了12枝花。

教师：这个12是怎么算出来的？

　　学生：3×4=12。

　　教师：好。我们把算出来的12写在被除数的下面。想一想，一共有12枝花，分了12枝，说明什么？

　　学生：说明花正好分完，没有剩余。

　　教师：一共有12枝花，减去分掉的12枝花，得数是0，表示正好分完，没有剩余。同学之间互相说一说，竖式中每一部分的名称和表示的意思。

　　自主练习，做“试一试”的两道题。