1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二年级下册（2013年12月第1版）《有余数的除法》公开课教案优质课下载
1.理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。
2.进一步加深学生对有余数除法的理解。提高学生运用数学知识的能力，综合与应用知识分析并解决实际问题。
【教学重难点】
能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。理解“至少”“最多”的含义。初步学会简单的归纳，进行有条理的思考。
【教具、学具准备】
情境图，练习本。
【教学过程】
一、复习引入
1、用竖式计算
21÷4= 19÷2=
提问：用11根小棒摆一个正方形、三角形、五边形，分别能摆几个，还剰多少根？
学生举手回答问题
用11根小棒能摆出两个正方形，剩余3根
用11根小棒能摆出三个三角形，剩余2根
用11根小棒能摆出两个五边形，剩余1根
学习了有余数的除法，我们今天就用这个知识来解决一些实际问题。
【板书课题：解决问题（1）】
二、探索新知
1.出示教材第67页例5，22个同学去划船，每条船最多可坐4人，至少要租（ ）条船。
引导学生观察。
（1）请同学们解决问题：你准备用什么方法进行计算？求22里有几个4用除法计算。
22÷4=5（条）……2（人）
（2）小组内解决：列式计算。
说一说你们是怎样试商的？
请学生交流自己的好方法。