二年级下册（2013年12月第1版）《有余数的除法》新课标优质课教案设计

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2．借助用小棒摆图形的操作，巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。

3．借助直观了解研究问题的意识和方法，感受数学和生活的密切联系。

（三）学习重点

感知有余数的除法的意义。

（四）学习难点

探索并理解余数要比除数小。

（五）教具准备

课件，小棒，草莓图片，正方形卡片

一、学习设计

（一）课堂设计

1．情境导入

猜谜语

一物真奇怪，

胖也快，瘦也快，

胖能天上飞，

瘦了落下来。（气球）

2、猜气球颜色，这里藏着什么秘密呢？学完这节课你就明白了。

（二）．新知探究

（1）教学例1，认识余数

①摆一摆，回顾除法意义（平均分）

把下面这些每2个摆一盘，能摆几盘？摆一摆。

师：读一读，你知道了什么？

师：摆一摆，说一说你摆的过程和结果。

师：能把摆的过程用算式表示出来吗？ 6÷2＝3（盘）

师：能结合摆的结果和算式说一说式子表达的意思吗？