《有余数的除法》优质课教案设计

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生：好。

师：加法（稍长一点停顿），你想到的是？

生：我想到的是把几部分合起来，用加法计算。 （知道加法的本质）

生：我想到的是想到了加号 数学符号很简洁

生：我想到的是加法算式中各部分的名称

师：那我们什么，对加法了解的真多。（根据学生回答表扬孩子的想法）

师：我说“减法”，你想到的是？

生：我想到的是从总数中拿走，用减法计算

生：我想到的是减号。

生：……

师：如果我说除法呢？

生：我想到的是把一个......平均分成几份，用除法计算。

师：我听到了一个重要的词，老师把它记录下来，平均分---平均分，板书，

生: 我想到的是被、除、商。

生: 我想到的是除号。

生：我想到的是乘法口诀。

师：老师说除法，你咋想的是乘法口诀呀？

生：因为乘法口诀可以计算除法算式。

今天我们就一起来研究与除法有关的知识。（板书除法。说这句话时重音读出除法）

准备好了吗？上课。

师：孩子们喜欢玩游戏吗？（喜欢），今天我们就玩游戏，学数学。请看游戏规则，（点击课件）师读。

师：会玩儿了吗？（会玩）谁愿意到台上来玩？（生纷纷争取）

师：考虑到这个场地不大，我们先请十位孩子上台来玩，好吗？快速选好人

师：暂时没有选上的孩子也不需要失望，你们有更重要的任务。

师: 注意观察他们是怎么玩儿的，并用一句话说说这个游戏过程。