西南师大2011课标版《时、分、秒》新课标优质课教案设计

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1.通过老师的姓，吸引学生注意力，产生对本课的学习兴趣。

师：同学们，老师问你们一个问题，老师姓什么呢？

生：姓钟。

师：对，时钟的钟，钟面的钟，今天我们就来聊一聊关于钟面上的那些事儿。

2.通过钟表店里的时钟，激发学生学习的欲望，产生学习兴趣。

师：同学们钟面上，你知道些什么？

生：有1~12的数字。

生：有指针，时针、分针和秒针。

生：钟面上有大格

生：钟面上有小格

生：……

师：同学们真不错，我们今天来进一步学习时、分的认识。

二、动手操作 探究新知

（一）认识时。

1.时针从12到1。

师 ：请观察什么针从12转到了1？

像这样时针走一大格就是1小时。（板书）

2.小练习：

（1）时针从12走到2是几大格？走了几小时？从12走到3呢？那你能总结出时针转动计时有什么规律？（走几大格就是走了几小时。）

（2）回答：时针从12走到4用多长时间？走到7呢？走到12呢？

（三）认识分。

我们知道了时针走大格计时，知道分针是走什么格子计时吗？

1.认识1分。

演示分针走1小格。问：谁知道分针走一小格是多长时间？

板书：分针走一小格是1分钟。