《时、分、秒》优质课教案设计

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2.在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。

3.在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。

4.体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。

【教学准备】

1.嫦娥二号卫星发射的多媒体课件（画面中设计有2010年10月1日18时59分57秒的钟面）。

2.实物钟面教具1个，每个学生1个实物时钟。

【教学过程】

一、创设情景，激发兴趣多媒体演示：嫦娥二号卫星发射的多媒体课件（画面中设计有2010年10月1日18时59分57秒的钟面）

教师：从画面中你们看到些什么？告诉了我们一件什么事情？

根据学生反馈的信息，老师简要介绍：这是嫦娥二号卫星发射的时间，2010年10月1日18时59分57秒，这是我国卫星事业上的一个非常值得纪念的重要时刻。

教师：刚才我们从哪里知道卫星发射的时间18时59分57秒呢？（画面的钟面上）

教师：现在我们就一起来认识钟面。

二、依托学生经验，感知钟面

1.提问

关于钟面，同学们都已经知道些什么？

2.观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。

（1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。

（2）学生或老师向同学们介绍秒针，（钟面上最长最细的针：秒针）引导学生看一看自己的钟面，指一指秒针是哪根。

（3）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？-------（数字和格子，学生指示大格，小格）

（4）师小结：时针告诉我们多少时，分针告诉我们多少分，秒针告诉我们多少秒，出示钟面课件

3、引导学生观察：钟面上的大格、小格数及其关系。

（1）、看自己手中的钟面，找到一共有多少个大格子，（课件展示几个大格）......师小结

（2）、 观察一个大格有多少个小格，同学们自己任意选一个大格，数一数一个大格内有多少小格，分别说一说（课件展示）......老师小结。

（3）、 想一想，找一找，整个钟面有多少个小格，并和同学说一说，你是怎样找到的？

（4）、汇报（老师进行课件演示）