二年级下册（2013年12月第1版）《问题解决》新课标优质课教案设计

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3、培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学重、难点：

时、分、秒之间的换算。

教学准备：课件、答题卡。

教学过程：

一：谈话引入。

师：孩子们，前面我们认识了哪些时间单位？关于时分秒的知识你都知道些什么？（1时=60分，1分=60秒）

关于时分秒，孩子们知道的知识可真多。今天，我们就用这些知识去解决生活中的实际问题。（板书课题：解决问题）

二、探究新知。

1、教学例1。

师：森林里的小动物们正在进行一场有趣的比赛，你们想不想去看看？

师：乌龟、兔子、小狗谁跑得最快？那用时多跑得快？还是用时少跑得快？

师：它们所用的时间单位相同吗？怎么办？（统一单位）

师：怎样统一单位？请在小组内说一说。

交流汇报。

师：谁来说说你是怎样想的？

师：也就是说我们先把单位统一成分，再来比较大小。120秒=2分，1时=60分，2分小于3分小于60分，小狗用得时间最少，所以小狗跑得最快。

2、出示打字比赛。

师：孩子们，你们会打字吗？瞧，小明、小红和不军正在进行一次打字比赛。

师：谁打字最快呢？你能解决这个数学问题吗？请把它完成在练习本上。把你的想法和同桌说说。

师：谁来说说你是怎样想的？

三、巩固练习。

1、填一填。

60分=（ ）时 3时=（ ）分 180秒=（ ）分 2分=（ ）秒

2、比大小。