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西南师大2011课标版《分一分》新课标教案优质课下载
2、学生经历统计过程，获得收集整理简单数据的经验，发展初步的统计概念。
3、培养学生合作交流能力。
过程与方法：
在实践活动中经历数据的整理，探究数据分类汇总的方法。
情感与态度：
1、通过学习数据的分类汇总，感受统计在日常生活中的作用和价值。
2、感受合作交流的快乐。
教学重难点：
学生经历数据整理，合作交流，探究数据分类汇总的方法
教学准备：
教学过程
一、情境导入
同学们，猜一猜今天老师给你们带来了什么礼物？
出示杂乱的水果图，并问：“同学们你们喜欢吃水果吗？”
你能一眼看出这里的水果各有多少个吗？
课件展示分类（一一对应）
提示课题：统计
二、合作交流，探索新知
你能把这些水果分类记在纸片上吗？（同桌说一说，再请生回答）
拿出题卡，完成分类汇总。
展示学生成果，对比实物分类与符号记录。
总结：画“符号”比摆实物更方便。
学习例2，分一分，记一记。（课件出示）
念一个，记录一个，你们有什么办法？（讨论交流）
（师请一个学生上台当小老师念，另请4个同学上台展示）