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教学重点：

体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据。

教学难点：

收集数据的方法以及对数据做出分析、提出合理化建议。

教学过程：

创设情境。

情境 制作班服：

师：六一儿童节即将来临，王老师想送给你们一份特别的礼物。猜猜是什么呢？

师：其实呀，我想为大家，制作一件属于自己的班服。

师：我这里准备了几套，想不想看？（单张出示图片）怎么样？漂亮吗？

别着急，还有，再往下看。

师：（出示4张图片）仔细看这些班服有：红色的...（剩下的让学生说）

师：假如让你选择其中的一件做班服，你会选择什么颜色呢？

生：红色、蓝色...

2、确定制作班服的方法：

师：啊？大伙选的颜色不统一，那怎么办呢？

生：如果选的颜色多就选谁。 少数服从多数。（你真是一个有想法的孩子！）

生：可以用投票（老师发现你不仅听的认真，说得也很好。）

师：也就是哪种颜色选择的人数多，我们就确定那套做班服。你们同意吧？

二、出示课题（自己班级数据收集、整理）

1、选择喜欢的颜色（投票）：

师：今天王老师也给大家准备了4个颜色的票，咱们就来投票吧。想一想，你心目中最喜欢的颜色是哪一个？（想好啦？）

师：请快速拿出抽屉里的信封，挑选出一种你最喜欢的颜色。（独立选择颜色）

2、收集数据（第一次上黑板贴圆片，凌乱）：

师：大家好了吗？现在我们按照第1列，第2列的顺序，安静、有序地把你们的选择贴在黑板上。（安静，有序）（王老师现在来看哪些是最合格的观众）