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西南师大2011课标版《万以内数的认识及三位数加减法》精品教案优质课下载
3、在整理复习过程中进一步获得成功的体验，增强学好数学的信心，培养学生学习的积极性和良好的学习习惯。
4、恰当运用信息技术，较好应用智慧教育互动平台，促进学生个性学习。
教学重点：三位数加减法的笔算
教学难点：对比、沟通知识间的联系，形成相对系统的知识结构，提高学生对本章节知识的理解掌握水平。
教学过程：
一、内容回顾，明确目标
1、让学生回忆一下，在三位数加减法这一章节中，我们学习了哪些主要内容？（根据学生回答用课件逐一展示）
2、提出本节课复习重点：三位数加减法的口算、估算、笔算
3、说一说，在这三个内容中，你学得较好的有哪些？还有哪些存在一些问题？为后面的复习做好铺垫。
二、知识整理，巩固练习
（一）口算
1、 80+70 530-200
先让学生独立计算，再说说是怎样计算的？让学生通过计算巩固算理的理解和算法的归纳，注重算法多样化，要让孩子们充分表达。
口算有多种方法，我们看到一个算式，要根据算式的特征恰当选择自己喜欢的方法进行计算。
2、巩固练习
（1）打开互动平台，向学生发送练习一，让学生在平板上独立完成后提交到资源中心。
（2）针对学生完成的速度、时间及正确率等进行数据分析并及时展现，根据数据做出恰当的教学安排。
（3）选择1至3名学生说说做错的原因，并当堂纠错.
（4）选择1至2名全对的学生分享学习方法及经验，并在互动平台上对做得好的同学予以加星表扬，增强学生的自信心。
（二）估算
1、创设情境，引入估算
上周周末，三年级4个班的学生到我校的实践基地开展了一次体验活动，帮助果农摘桃子，在这次活动中，细心的数学小博士收集了一些数据，请大家看看
2、出示数据，提出问题
班级三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班采摘个数375287526339（1）三（1）班和三（2）班大约摘了多少个桃子？
（2）三（4）班比三（3）班大约少摘了多少个桃子？