二年级下册（2013年12月第1版）《万以内数的认识及三位数加减法》优质课教案设计

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沟通知识的内在联系，形成整体认知结构。

经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。

教学重点、难点：

加深对万以内数的数位顺序、计数单位、数数、数的组成、读数和写数、数的大小比较等知识的的理解，提高对万以内数的概念的掌握水平。

教学过程：

创设情境导入

师：前不久老师对我们金安区人民路小学、梅山路小学、三里桥小学和皖西路小学四所学校的情况进行调查统计。

自主整理、交流，形成知识网络

三、整理与复习万以内数的认识

1、复习万以内数的数位顺序表和计数单位

出示课件：人民路小学现在有学生2604人

请一位同学读数，并回答以下问题：

1、复习数位顺序表，问：这是一个四位数，有哪些数位？

2、复习计数单位，问：个位上的计数单位是什么？表示什么？十位上的计数单位是什么？表示什么？以此类推

再出示信息：其中二年级有444人

学生分别说每个4在什么位上，表示什么。

【设计意图：数位顺序是本单元的重要内容，通过学生交流、课件巩固等让学生进一步加深印象，进而掌握数位顺位和计数单位。】

复习数数

【设计意图：此环节通过学生的举例让学生整理复习数数，进一步让学生明白怎样整理所学知识。通过练习，引导学生观察探寻规律，总结出数数方法，培养学生归纳概括知识的能力。】?

复习数的读写、大小比较和较大数的估计

梅山路小学的学生数是由2个千、9个十和5个一组成，你能写出这个数吗？（学生上黑板写数，并说说写的方法，然后再读出这个数。）

三里桥小学的学生数是一个四位数，最高位是3，最低位是最大的一位数，其余各位都是零，你能写出这个数吗？ （学生上黑板写数，并说说写的方法，然后再读出这个数。）你觉得读的时候要提醒大家注意什么呢？

出示皖西路小学的学生数比三里桥小学人数少的多（在你认为合适的数下面画√）

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