《认识图形》公开课教案下载

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重难点：掌握长方形和正方形的特征。

教学准备：课件、活动长方形（教师）七巧板、长方形纸（学生）

教学过程：

谈话引入

孩子们，这学期学了很多新知识，谁能说说你都学会了哪些知识呢？（抽生答）今天我们一起来复习认识图形。（板书课题）

整理复习

1、回顾与整理。

（1）引导：哪些图形是这学期我们学过的？（抽生说并板书）

（2）今天老师带来了很多不一样的图形宝宝，你能根据学过的有关知识将这些图形宝宝送回家吗？（课件出示长方形、正方形、平行四边形以及不规则的四边形等每种图形若干，杂乱排列。）

（3）学生汇报后，师:孩子们掌握得很不错，都知道怎么去辨认长方形、正方形、平行四边形了，哪你还学习了长方形、正方形、平行四边形的哪些知识呢？（抽生说，并相互补充）

2、知识梳理

看来孩子们学了很多的知识，老师为你们点赞！如果我们能把学过的这些知识整理、梳理一下，让大家看得更清楚明白就更好了。接下来我们以小组为单位来整理这些知识，老师想看到大家积极发言的样子，认真回答问题的样子，热心帮助同学的样子，你们能做到吗？期待你们的表现。（出示复习提示，抽生读）

复习提示：（1）、长方形的边和角分别有什么特征？

（2）、正方形的边和角分别有什么特征？

（3）长方形和正方形都有什么相同的地方？有什么不同的地方？

（4）、平行四边形有什么特征？

听清楚了吗？这几个问题自己先想一想（停留一两分钟思考时间），再把你想的内容说给你的小组成员听一听，最后由小组长负责整理完成导学单中的表格。

3、汇报交流

谁先来说说你们组是怎么整理的？请一个同学代表你们组发言，其他同学补充。

请你先说说长方形有什么特征？板书：对边相等，4角是直角）正方形有什么特征呢？（板书：4边都相等，4个角是直角）正方形和长方形有什么相同的地方和不同的地方呢？有什么发现吗？（师引导：正方形4条边都相等了，那正方形的对边相等吗？也就是说正方形也有长方形对边相等的特征。所以我们也把正方形叫做特殊的长方形。）

最后平行四边形有什么特征呢？（这两个锐角和两个钝角其实都是相对的角，因此也叫对角相等。板书：对边相等，对角相等）老师还有两个问题想问问你们，“长方形、正方形以及平行四边形的边的特征，你是用什么方法得到的？角的特征又是用什么方法得到的？”（板书：量一量、折一折、比一比）

拓展：孩子们，喜欢变魔术吗？老师给你们变个魔术吧。请看，你看到了什么，再看长方形变成什么了？好玩吗？请一个同学也来变一变。老师有个问题想问你们：长方形变成平行四边形后，什么变了？什么没变？（形状变了，角变了，边没变，长方形对边相等所以平行四边形的对边也是相等的），平行四边形容易变形的特征在生活中应用广泛，我们的校门口伸缩门就是运用了平行四边形容易变形的特征制造的。

巩固练习

现在老师准备了闯关游戏，敢挑战吗？看看你能闯过机关？

第一关：填一填（翻开书100页3至5题，把你的答案写在书上，抽生答）