西南师大2011课标版《收集与整理》优质课教案下载

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使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点：

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教法：

谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。

教学过程：

一：创设情境，引入课题

师：同学们，你们已经在数学课上已经学习了很多数学知识啦，这些数学知识能帮我们解决很多问题呢。你们瞧，这儿就有一个问题， 学校要给同学们定新的校服，可以选择红色，也可以选择（），还可以选择 （），还可以选择（）。

师：有四种颜色可选呐！ 在这四种颜色，当中你最喜欢哪种颜色？（师举手示意）

师:有没有喜欢不同的？（再请四个孩子回答）

师:有的人喜欢红色，有的人喜欢蓝色，还有的人喜欢白色。选择不太一样，如果咱们班要订统一颜色的校服，应该怎么办呢？选哪种颜色更合适呢？

想一想你有什么好办法？（请一生回答）

可能你喜欢（ ）颜色，那能不能根据某一个同学喜欢的颜色，就确定咱们班都选（ ）颜色呢？

那你们觉得怎么办更合适呢？

你的想法是？（请一生回答）

我们要了解一下大多数同学喜欢什么颜色，也可以说在我们班当中喜欢哪种颜色的人最（），选最多的那种颜色是不是更合适啊？

那我们有什么办法才能知道在咱们班当中喜欢哪种颜色的人最多呀？

有什么好方法吗？（请一生回答）

用投票的方法来决定哪个颜色喜欢的人最多？

他的意见，是要问到每一个同学是不是？

那这样，就按你们说的，咱们让每个同学都表达一下自己的想法，看看在咱们当中到底喜欢什么颜色的人，最多行不行？

二：互动新授

（一）体会数据收集与整理的作用——做决定

师:老师这里有四种颜色的卡片，一会儿呢喜欢哪种颜色的同学就站在那种颜色卡片的后面，咱们排排队，看看选哪种颜色的人最多好吗？现在请自己想一想，你最喜欢哪一种颜色呀？喜欢红色有谁，来，请你来，拿着这张卡片，请你站在这边，把红色的卡片高高的举起，一会儿喜欢哪种颜色的小朋友站在他的身后？（生答）喜欢黄色的呢？你跟他一样都站着旁边，谁站在他的身后呢？（生答） 喜欢蓝色的呢？请一生上台，安排好位置。拿白色卡片，请一生拿好，安排好位置。

四个队都分好了，你的想法有了吗？请你想好之后，轻轻地注意安全，起立，找到你的队伍。（学生活动）