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2.训练观察能力、判断能力。
3.体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。
教学重难点：
重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。
难点：会用不同的标准进行分类。
教学准备：
教师：教学课件
教学过程
图形分类：例1（目的：让学生感知不同标准分类的意义。）
师：宝贝们，今天叶老师带你们去同心园玩一玩。可是同心园的羊羊园长说：回答以下问题才可入园，你能按自己的想法把这些图形分类吗？说说你是按什么方法分的？请打开信封，自己分一分。
1、按颜色分
我们来看看这位同学分的，黄色分一类，灰色分一类。像她这样分的举手。
2、按形状分
把正方形扣分为一类，圆形扣分为一类。像她这样分的举手。
我们一起来看
第一种分类的时候是按颜色分的，将相同的颜色放在一起。
第二种分类的时候是按形状分的，将相同的形状放在一起。
那颜色和形状就是咱们的分类标准（慢、重）。
3、既按颜色和按形状分
把黄色的圆扣放在一起，把灰色的圆扣放在一起，把黄色的正方形扣放在一起，把红色的正方形扣放在一起。像她这样分的举手。
如果老师想知道这些图形有哪些形状选哪种分法？请你指出来（第二种）
如果老师想知道这些图形有哪些颜色选哪种分法？（第二种）
如果老师不仅想要知道形状，还想知道颜色选哪种？（第三种）
过渡语句：所以，分类的标准不同，分类的结果就不同。
师：恭喜你们顺利入园，一进同心园我们就看到有的在做游戏，有的在看书，有的在下棋，真惬意！