三年级上册（2014年6月第1版）《2认识千克》优质课教案下载

三年级上册（2014年6月第1版）《2认识千克》最新教案优质课下载

认识千克

教师姓名

学科（版本）

数学（西南师大版）

章节

一

课时

第 二 课时

年级

三年级上册

二、教学目标

1.知识目标：通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说一说等活动。在具体场景中感受1千克的质量，学会称量物体，并在头脑中建立1千克的表象。

2.能力目标：学生在实践活动中学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验。

3.情感目标：体会数学和生活的密切联系。

三、学习者分析

物体的质量学生在日常生活中直接或间接地接触过，但缺乏对这些质量单位的具体感知。克和千克的质量单位概念建立非常困难，看不到，摸不着，难以言表，不能直观地呈现，学生不能靠眼睛观察到，要靠身体的触角感知，所以在教学中要特设一定的情境唤起学生的相关经验，让学生多掂多进行触觉的感受，化抽象为具体，培养学生的量感，形成自己的经验。

四、教学重难点分析及解决措施

教学的重难点是： 建立1千克的概念，学会称量，并在头脑中建立1千克的表象。

解决措施：在教学时根据低年级的心理特征以及对日常生活中对物体的轻重的感性认识，设计了“看、称、掂、称、猜、说、验证”等一系列活动方式来贯穿整个教学，并运用大量直观的操作和多媒体演示。最后小组通过合作交流，猜一猜，说一说，亲身验证带回来的物品的质量，从而使学生对1千克的认识得到进一步的升华。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

环节目标

教学内容

学生活动