《2认识千克》优质课教案下载

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学情分析：

本单元是刚刚开始学习有关质量知识，这部分内容对学生来说是第一次接触，它是今后解决有关质量问题的基础。有关质量的知识比较抽象，学生在生活中接触较少，缺少必要的生活经验，学生学习起来比较困难。

教学目标：

（一）知识与技能：

在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

（二）过程与方法：

采用小组活动、同桌讨论、交流感受等学习方式，了解用秤称物体质量的方法；会进行估测，逐步提高估测能力。

（三）情感、态度、价值观：

使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，获得积极的数学学习情感；在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识和观察能力、动手操作能力及相互合作学习的能力。

教学重点：

在实践活动中感受1千克物体的轻重，建立千克的质量观念。

教学难点：

联系生活，让学生感受几千克物体的轻重。

教学准备：

教师：多媒体课件，盘秤7个，两袋质量为500克的白糖，质量为1千克的洗衣液，若干重1千克的物品，不同质量的物品若干个，大塑料袋。

学生：书包。

教学时间：1课时

教学过程：

一．设置游戏，激趣导入

1.老师背学生，交换再背，师：你们看到了什么？为什么？

2.明确人的体重通常用千克作单位，引出课题，教师板题。

【设计意图】通过游戏引入新课，在激发学生学习兴趣的同时，初步感知质量单位千克，为学生进一步探究奠定基础。

二．操作体验，探究新知

（一）认识“千克”，建立1千克=1000克的等量关系

1.出示1袋重500克的白砂糖，请学生猜一猜重多少。请学生读出包装上的数据。