三年级上册（2014年6月第1版）《3认识吨》优质课教案下载

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掌握"1吨 = 1000千克"，并能进行简单的换算。

3. 情感目标：

通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。

教学重点：

重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

难点：建立质量单位“吨”的概念。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

在美丽的森林里，动物医生你要给动物们体检，小鸟第一个到，请你猜猜她的体重是50什么？狐狸第二个到，请你猜猜他的体重是10什么？大象第三个到达，你知道他的体重是多少吗？

从上面这几幅图中，你对吨这个质量单位有了哪些认识？

那么吨究竟是多大的质量单位呢？一吨有多重呢？这节课我们就来解决这些问题。

【设计意图：利用森林里的动物体检这一故事情节，既回顾了克、千克两个单位，又引入新单位吨，激发了学生学习兴趣。】

二、合作交流，自主探索

1.实际操作，初步认识吨。

无论严寒酷暑，送水师傅每天总是不辞辛苦的为我们送水。同学们，你们想感受一下这桶水的重量吗？

请同学们四个人一小组，每个人都用力抱一抱一袋沙子，感受20千克这桶水的重量。

学生操作后汇报自己的感受。

送水师傅每天要送50桶水和起来重量就是一吨。

现在你又知道了什么？吨和千克之间又有怎么样的关系呢？

吨用字母t来表示，那么千克呢？

谁能用字母来表示吨与千克之间的关系呢？

一吨等于1000千克，那三吨呢？那五吨呢？同学们掌握的可真快呀！接下来请同学们帮张老师算一算吧。

【设计意图：通过学生亲身的感受，真实体验吨是一个非常大的重量单位，同时通过换算得到1吨=1000千克。】

2.算一算，再次感受1吨。

一袋粮食重100千克，十袋这样的粮食重多少千克呢？还可以怎么表示呢？这么多的粮食，你一个人拿得动吗？1吨这么重，单凭我们两三个人的力量，一次是拿不动的。那用什么方法可以把一吨的粮食运走呢？