三年级上册（2014年6月第1版）《3认识吨》精品优质课教案设计

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使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。

　　2．过程与方法：

能进行质量单位间的简单换算。

　　3．情感态度价值观：

通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。

　　教学重点难点

　　1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

　　2、难点：建立质量单位“吨”的概念。

　　教学准备

　　主题图、多媒体课件，课前让学生测量自己的体重。

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　1、猜老师的体重。

　　教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问：刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位——千克，你们为什么不用“克”作单位？

　　2、师：这些图片上的质量用“千克”作单位你会读吗？好不好读？你有什么感受？谁来说一说？（课件出示有关图片。）

　　师：这些物品的质量要用“千克”来作单位读起来特别麻烦，那今天我们就要来认识一个新的质量单位—吨。

（板书：吨的认识）

你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗？

　　3．教师课件出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质量。

　　教师提问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？

教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号“t”表示。

二、合作交流，自主探索

（一）初步认识吨。

（1）活动：背一背。

师：课前同学们都测量了自己的体重，互相说一说你的体重多少千克？指名学生做背一背的游戏，一个同学有多重。