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1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣；
2、能够在故事的学习中体会和他人分享的乐趣。
【教学重点】
1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train；
2、 能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：Can I have …? Sure. Here you are. / Sorry, no. 并能在恰当的情境中初步运用。
【教学难点】
能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：Can I have …? Sure.
多媒体，课件
Warm up 热身
与学生问好。
Lead in 导入
依次出示6个已学玩具单词，请学生复习相应单词。
用游戏形式操练单词和句型。
两人小组完成对话练习。What is this? It’s a…
按照歌谣单词出现顺序进行歌谣口头练习。
播放歌谣，请学生跟唱。
Presentation 新授
出示主情境图，请学生说出相关信息，提炼重点句型Can I have a …?
Sure. Here you are.
利用图片进行句型操练。
出示Lily和妈妈逛街情景，提问并引出答句Sorry, no.
利用图片进行句型操练。
老师和学生进行问答练习。
Practice 操练
请学生跟读模仿，并表演情景故事。鼓励能力较强的孩子进行替换练习。
用PPT出示本课主要词汇，请学生用Can I have a …?的句型进行练习。
教师与一名学生进行图片与单词配对的游戏示范，再请学生两人小组，进行卡片配对游戏。
Homework 作业
（必做）指读书20页玩具单词三遍。
（必做）利用20页A部分单词，用What’s this? 、It’s a…进行询问和回答。