三年级上册（2014年6月第1版）《东、南、西、北》优质课教案下载

三年级上册（2014年6月第1版）《东、南、西、北》优质课教案下载

教学重难点：能准确的用东、南、西、北四个方向词描述物体所在的方向。

教学过程:

一、拍手活动，引入课题

金苹果拍手游戏：上上，下下，左左，右右，前前，后后。

教师：在刚才的游戏中，有哪些表示方向的词语？

学生：上下、左右、前后。

教师：你知道还有哪些表示方向的词吗？

学生：东南西北。

教师：在生活中，我们常利用这几个方向来描述事物所在的位置。今天我们就一起来认识这几个表示方向的新朋友东、南、西、北。

板书课题：东、南、西、北

二、合作交流，探究新知

1.教学地图上的东、南、西、北

（1）出示同学们喜欢的动画人物喜洋洋，欣赏旅游图片，在中国地图寻找位置。

教师：谁知道他们都在地图上的什么方？

（课件中内蒙古自治区、海南、西藏自治区、上海整块闪动）

生回答他们在地图上的方位，引出东、南、西、北

师：同学们真能干，能够从生活中积累知识。人们规定,绘制地图时通常是按照上北、下南、左西、右东的方向绘制的。（板书：上北、下南、左西、右东）

（2）在课间活动中体验东南西北。

游戏：面向地图指方向！师出示方向卡片，生用小手指出这个方向。

（3）介绍十字形方向标。

教师将黑板上的东西相连,南北相连,做成十字形方向标，学生快速记忆地图上的方向

（4）十字形方向标的应用。

以座位为例，将十字形方向标的中心点与图中相应的位置重合，就能用上北、下南、左西、右东来进行判断。

2．理解运用

（1）师：请孩子们看书中47页图，这张图是按“上北下南，左西右东”的方法绘制的吗？你是怎样发现的？