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《东、南、西、北》最新教案优质课下载
1.认识东、南、西、北四个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。
2.在学习活动中,初步体验方向的相对性,从而提高学生的方位感和空间观念。
3.通过数学活动,感受方向在生活中的作用,体会数学与生活的密切联系;结合有趣的题材与活动,激发学生数学学习兴趣。
【教学重点】
能正确辨认东、南、西、北四个方向,初步建立起这些方向的方位知觉。
【教学难点】
正确辨认东、南、西、北四个方向,发展空间观念。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、游戏活动,引入课题
学生和教师做指方向的游戏,教师说上、下、左、右、前、后六个方向,学生分别正确指出这六个方向。
思考:我们用到了哪些表示方向的词语?你还知道哪些表示方向的词吗?(东、南、西、北)
师小结:东、南、西、北就是用来描述事物所在的位置,今天我们就来认识这四个方向。
板书课题:东、南、西、北
二、合作交流,探究新知
1.观察地图,初步认识东、南、西、北。
(1)出示中国地图,认识方向标。
思考:这是一张我们祖国的地图,请看一看祖国的领土像一个什么呀?(学生想象,描述,注意用正面积极的语言描述)。地图上标明了各个省的具体位置和形状。
思考:地图的有右上角还有一个这样的标志,你知道是什么吗?(方向标)
思考:方向标是表示方向的图标,这个箭头指向上面,并且在这里写了一个“北”字,你知道表示什么意思吗?(表示北方)对了,当我们在地图上知道了北方就可以很容易判断出其它方向了。想知道该怎样判断吗?
(2)结合内蒙古、 海南、上海、西藏这个地方认识东南西北。
课件出示内蒙古、 海南、上海、西藏这个地方及其美景。
引导学生观察,并在教师的引导下说出:美丽的内蒙古自治区在北方,海南与内蒙古相对,它在南方,所以北方与南方是相对的两个方向;上海在地图的右面,它在东方,西藏在地图的左面,与上海相对,它在西方,所以东方和西方也是相对的两个方向。
(3)总结。