西南师大2011课标版《东、南、西、北》精品优质课教案设计

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1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。并能用这些词语描述物体所在的方向位置。

　　 2.能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生的与同伴合作的意识和表达交流的习惯。

　　教学重点：

在地图上或平面图上能辨认东、南、西、北四个方向。

　　教学难点：

　　 1.在地图或平面图上会用东、南、西、北四个方向描述物体所在的方向。能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。

　　 2.能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。

　　教学准备：

课件、练习纸。

课时划分：

第一课时

　　教学过程：

　　一、游戏活动，导入新课

活动：

师：今天在上课之前,我们先来做一个游戏，我找两个学生,上台来演示一下。（请2人一起面对面做游戏）,大家一起来！

师：举你们的小手，我们只拍两下。上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍！！！

师：同学们，我提问第一个问题，在这个的游戏中，用到那几个表示方向词？（抽生答）

（上 下 左 右）

师：我再提问第二个问题，大家注意到了没有？老师同样这么说，为什么这两个同学在左拍拍，右拍拍时做的动作方向不一样？（抽生答）

（朝向不一样）

师：回答的非常正确。因为面对面，朝向不一样，所以他们做的不一样，那么又如何说？让他们做的动作方向保持一样呢？

师：看来单单用上，下，左，右来表示方向，还不够清楚。那么我们这节课要学习新的有关方向的知识。（揭题，板书课题）

师：对于东南西北，在生活中我们已有所了解（比如太阳从东方升起，从西方落下）。这节课我们一起来重点来学习如何在地图或平面图上辨认东南西北。（出示幻灯片）

引导学生学会在地图上辨认东、南、西、北

1、在地图上辨认东、南、西、北。