《东、南、西、北》精品优质课教案设计

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揭示课题

观察探究，

体验方位

拓展延伸，

实际应用

全课总结

布置作业1、教师引导学生利用iPad汇报学校音乐喷泉的前、后、左、右有

什么？

2、教师引导学生说说在描述照片时，用到了哪些表示方向的词语？

3、教师引导学生说说除了东南西北这些表示方向的词语，你还知道哪些表示方向

的词语呢？

4、引导学生猜猜一下音乐喷泉的哪一面是东、哪一面是西、哪一面是南、哪一面是北

呢？

5、师小结，板书课题——东南西北

1、教师引导学生认真观

看iPad中的微视频，然后说一说，知道了什么？

2、引导学生在小组内说一说音乐喷泉的东、南、西、北都有什么？

3、（iPad出示音乐东、南、西、北的照片），引导学生分小组把音乐喷泉的东南西北都有什么，记录在纸上，并标明四个方向。

教师iPad的拍照，四种不同的记录方式。

4、教师引导学生说出既然都对为什么不是一模一样的呢？

5、教师引导学生说说这样方便大家的观察吗？

6、教师引导学生到iPad中去观看微课，然后说说你知道了

什么？

师适时小结，并板书：

上北下南左西右东