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三年级上册（2014年6月第1版）《没有小括号的四则混合运算》最新教案优质课下载
3.能正确计算有关（不含小括号）的两步式题，掌握脱式计算的书写格式。
导学重点 : 让学生初步理解综合算式的含义,掌握含有乘法和加减法的两步（不含小括号）混合运算的顺序。
导学难点: 按运算顺序正确进行脱式计算。
导学学法: 讲授、讨论
导学工具 :黑板、PPT课件
教学过 程
导学环节
教学内容 补充与反馈
一、激趣导课
1.出示课本第58页情境图，引导学生认真观察。
2.让学生说说从图中了解了哪些信息，指名口答后，教师说明：这一节课我们来研究购物中的数学问题。
二、合作学习
1.教学例1
出示例1教学情境图，引导学生认真观察。
例1：买文具盒和书包一共用去多少元？
（1）理解图示内容。
提问：从图中你找到哪些信息？
指名口答，引导学生找出：
“文具盒每个7元，我们买6个这样的文具盒”；“买书包用去了55元”这三条信息。你能根据这三条信息，提出什么数学问题？
生可能提出：买文具盒和书包一共用去多少元？书包比文具盒多用多少元？
师：你们想先解决哪个数学问题？根据当时情况，选择解决的问题。
（2）解决问题。
①先让学生独立尝试解决“买文具盒和书包一共用去多少元？”这个问题，然后教师组织全班交流。
学生可能会用分步列式计算：7×6=42（元），42+55=97（元）。
教师让学生说一说每一步表示的意义。