《年、月、日》优质课教案下载

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重点：探究发现年、月、日之间的关系。

难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。

学习过程：

一、自主学习

（1）知识铺垫

1.猜谜语：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（打一种生活用品）

2.说一说你知道哪些有意义的日子？

3.写一写你知道的时间单位有

（2）自主探究

探究活动1：观察年历，探究年、月、日之间的关系。

下面是2003年的年历，认真观察尝试回答下面的问题。

（1）一年有（ ）个月。

（2）一个月有30天的月份有

（3）一个月有31天的月份有

（4）二月有（ ）天。一年有（ ）天。

2.一年中大月有( )个，分别是：( )；小月有（ ）个，分别是（ ）。

探究活动2：记忆大小月份。

妙招一：拳头记忆法。握紧拳头，凸起的地方每月31天，是（ ）月；凹下的地方每月是30天，是（ ）月。（特殊月二月除外）

妙招二：歌诀记忆法。“一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。”这里的“腊”指（ ）月，也就是说大月有

，小月有

或：一、三、五、七、八、十、腊，31天总是大。

四、六、九、十一月，30天永不差。

二月份，最特殊，二八、二九来变化。

做一做：1.圈一圈：在年历卡上分别圈出：儿童节、教师节、劳动节、妇女节、植树节、国庆节。

2.在2011年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。