三年级上册（2014年6月第1版）《年、月、日》公开课教案下载

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二、新课教学

1.关于年月日，你们知道哪些知识？

（一年有365天）（12个月是一年），你们真厉害，在我们还没有正式开始学习的时候，已经知道了这么多关于年月日的知识。但是你们所知道的究竟对不对呢，是不是这么回事呢？咱们这节课通过学习之后就知道答案了。

2.教看年历。

（点课件）要了解年月日，就需要认识年历，因为很多知识我们会从年历上面找到，老师这里有一张2016年的年历，你能从这张年历上看到写什么？（你们看，用红色字体写的比较粗的就是月份，这是一月，二月，三月。这是每个月的天数，像这个写着1——30，最后一个数字是30，就表示这个月有30天，最后一个数字是31的就表示这个月有31天，）根据学生的回答教看年历。

3.小组合作探究。

合作要求：（让一学生领读合作要求，其余学生跟读）

1，仔细观察手中的年历与表上的年历年份是否一致。

2，通过观察年历，小组合作完成题卡上的表格。

3，根据表格完成题卡下面的题。（点课件）（比一比，看看那个小组合作得最好，最先完成）

汇报交流

时间到，下面我开始请一位同学起来汇报，（点课件）你们观察表格，发现每个月的天数最多的事多少天？ 31天（板书31）先请2009年的小组长告诉大家31天的有哪几个月？（31天的有1、3、5、7、8、10、12月）点课件，2010年小组长，你们的意见呢？其它小组的同学呢？课件展示后，让大家仔一起说说31天的佑那些月。并完整板书。那么30天的有哪几个月呢？同样的教学。（30天的有4、6、9、11月）点课件，找以为同学读读题卡上的题目，再领着全班一起读。

（3）还有哪几个月没有填呢？（2月）我请统计2009年的同学来说2009年的2月有多少天？（28天），2010年呢？2011年至2018年呢？（请学生快速地回答，同时点课件。）观察表格，看看二月都有多少天?（有的29天，有的28天）同时板书29、28，29或28天的只能在哪一个月？（二月）会不会在其它的月份，所以这个月它是一个特殊的月份，我们可以把它叫做特殊月。

（4）同学们有什么方法记住大月，小月呢？（介绍顺口溜和拳头记忆法）关于怎么记大月小月，人们总结出了一个顺口溜（出示课件：7个大月心中装，七前单数七后双。）拳头记忆法：除了顺口溜记忆法还有什么记忆法？介绍拳头记忆法。

（5）再次观察2月的天数，根据2月的天数说说一年的总天数有什么变化?能说出每一年的总天数吗？请填表最快的小组说说他们小组计算总天数的方法，教师归纳总结最简算法。点课件（一般有365天或366天），一般来说是365天，但是又有特殊的情况是？（366天）板书 。 所以一年一般情况是365天，特殊情况是366天，你看呐，又出现了多一天和少一天的，我们来给他取个名字？多一天的叫（大年），少一天的叫（小年）你们看，月有大月小月之分，如果也用大年小年的话就容易混淆，为了便于区分，伟大的数学家于是给它们重新取了名字，把多一天的也就是366天的那一年叫（闰年）。（板书）把少一天的也就是365天的叫（平年）（板书）。观察总天数，以及2月的天数，找出闰年的规律。总结出四年一闰。

那么按照这个规律，明年2018年应该是什么年呢？为什么？2019年呢？2020年呢？点课件，你们说精彩不精彩，掌声在哪里？数学就是这样，化无形为有形，明明是未来的事情，我们现在就能判断，数学多好啊!这个同学回答得多好啊！希望同学们能向这位同学学习，多去思考，

三、看大家学得这么有劲，那我们带着这股劲来玩一玩闯关游戏吧。请看第一关。。。。。。

四、课堂小结

五、科普小知识

这是后来的科学家对年月日的精确的观察和描述，地球、太阳、月球在转，它们在怎么转老师给你们讲解一下，中间这个是太阳，这时地球，地球在转动，一个是自转，自转的时候产生昼夜交替的现象，这个时候就叫日，日就是这样来的，地球除了自转还在绕着太阳公转，绕着太阳转一圈就是一年，月亮围绕地球在转，月亮转一圈所需要的时间就叫月（点课件）

六、结束语

你们看，转眼间这节课40分钟就过去了，再一转眼间，这一天就过去了，再一转眼间，这一月就过去了，同学们，时间如流水匆匆过，所以我们从现在起一定要（珍惜时间），正如我们平时常说的一句话——一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。