三年级上册（2014年6月第1版）《24时计时法》集体备课教案设计

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3．感受24时计时法在日常生活中的广泛应用价值，体验数学与生活的密切联系，养成合理安排时间和珍惜时间的良好习惯。

【教学重点】

会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻，能够正确的将24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行转换。

【教学难点】

理解24时计时法的计时方法以及24时计时法和12时计时法之间的关系。

【教具准备】

钟面模型， 课件 。

【教学过程】

一、脑筋急转弯

小明和小红约好周六8时到电影院门口见面。他们都按时去了同一个电影院门口,但是却没有见到面。你知道为什么吗?

1．你觉得他们怎样就能按时见面了？

2．小妙招：有没有别的方法可以减掉这些不必要的麻烦呢？（24时计时法）

3、你在什么地方见过24时计时法？

今天，我们就来研究24时计时法

二、探究新知

（一）初步感知

1拿出自己做的钟表模型，将时针和分针都拨到0，想一想，此时此刻，你正在干什么？

（二）探究24时计时法

1．了解1日是24时：

拨出你一天的作息时间，跟你的同桌说一说？

想一想：

时针一天走几圈？

第一圈从什么时候到什么时候？

第二圈从什么时候到什么时候？

一天时针走了两圈那么一天共有多少小时？