西南师大2011课标版《24时计时法》新课标优质课教案设计

西南师大2011课标版《24时计时法》新课标教案优质课下载

【教学目标】

1、学生在初步感知两种计时法的基础上，通过观察、比较、合作、交流，认识普通计时法和24时计时法，发现两种计时法互相转化的规律，能正确进行互化，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。

2、学生通过动手操作、讨论、分享交流等活动，培养了观察能力、分析能力和主动获取知识的能力，渗透科学的思想方法。

3、学生初步建立一日的时间模型，树立珍惜时间、合理安排时间的观念。

重点难点：使学生认识24时计时法，理解和发现普通计时法与24时计时法之间的关系，并能正确地进行两种计时法的互换。

课前准备：多媒体课件，钟表模型，学生活动任务单，课堂作业纸。

【教学过程】

一、激趣导入，激发已有经验。

1.猜时间谜语，激发学习兴趣。

课件出示谜语：世界上有一样东西，它是最长的又是最短的， 最快的又是最慢的，最能分割的又是最广大的， 最不受重视的又是最珍贵的。

学生自由猜。师出示谜底：时间

[设计意图:把时间谜语融入到该节课的教学中，能够增加课堂的趣味性，提高孩子学习的积极性，自然引入一天时间的体验和研究，初步体会时间的珍贵。]

2.体验一天的时间，认识半夜12时又叫0时。

（1）分享交流，体验一天的时间。

出示问题：你一天的时间是怎样度过的呢？

学生小组分享，师指名汇报，根据学生汇报板书。

（预设：早上6时起床-上午8时上学-中午12时吃午饭-下午2时30分-晚上7时写作业-夜里12时熟睡）

[设计意图:通过回顾、分享一天是怎么度过的活动，激发已有经验，引发认识冲突，为研究24时计时法奠基]

（2）感受半夜12时，认识半夜12时也叫0时。

出示问题：中午12时和半夜12时是一样的吗？

指名学生回答，要求说明理由。

追问：中午12时在干什么？半夜12时呢？

师出示春节联欢晚会倒计时视频，体验并发现：半夜12时也叫0时，它既是昨天的结束，也是今天的开始。

[设计意图:通过12时这个特殊时刻，引发学生争议，激发学习兴趣。通过春节联欢晚会倒计时这一特殊而熟悉的情景，让学生认识并体验到半夜12时也叫0时，为研究24时计时法奠基。]

3.认识普通计时法，导出24时计时法。