《24时计时法》公开课教案下载

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2．结合生活实例，会用24时计时法表示相应时刻，简单的计算经过时间，并感受不同计时方法在生活中的应用。

3．通过24时计时法的认识，感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

会用24时计时法表示相应时刻。

教学难点：

24时计时法与12时计时法的相互换算，简单的计算经过时间。

教具、学具准备：

教具：电脑课件，钟面。

学具：每人准备一个钟面。

教学过程：

一、创设情境，引入课题

感受认识24时计时法的必要性（故事导入并出示情境图）。

（1）故事里生了一件什么事？

（2）思考：小明为什么出错了？那怎样来避免这样的错误发生？

（3）（课件分别播放情景图）机场办理登记手续的时间、电视节目时间表、邮电局的营业时间等，说说你看到了什么？

我们发现重要部门都采用的24时计时法，说明24时计时法在我们的生产和生活中应用非常广泛，今天我们就一起来认识它。（板书课题：24时计时法）

[充分利用故事情境，自然引发矛盾冲突，激发学生产生学习的欲望和需求。]

二、合作探究

1．介绍24时计时法

（1）你知道我们的一天有多少小时吗？时针一天在钟面上转几圈呢？时针在钟面上是怎么走的？播放课件向学生介绍在一天的时间里时针正好走2圈，共24时。第一圈从凌晨0时到中午12时；第二圈从中午12时到晚上12时，也是12时。

2．探究24时计时法的表示方法

24时计时法是怎样来计时呢？

理解：当时针走第一圈时，24时计时法与12时计时法数字相同。

PPT展示钟表时针走一圈（出示两种计时法对比图）

时针走第二圈是不是也是这样呢？请同学们分别用12时计时法和24时计时法说一说下午的时刻。