《24时计时法》新课标优质课教案设计

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教学难点：认识24时计时法，学会两种计时法的转换。

教学准备：课件

教学过程：

情境导入

在没有上新课之前，老师给大家出了一个脑筋急转弯。（出示课件）

生：因为他们说的是两个不同的8点。

课件出示教材第82页的主题图，让学生说说小红的一天是怎样度过的。

刚才在脑筋急转弯中说出了有两个不同的8点。

（出示课件）问：你能清楚的表达出来吗？写一写，小组同学交流一下。

交流反馈。

（板书：上午8:00 晚上8:00 或8:00 20:00）

以上两种分法是怎样把两个不同的8时表达清楚的？为什么第一种方法的8时前面一定要加上一个时间词？

小结：像“上午8:00”、“晚上8:00”等这样前面带个时间词的计时法，我们称为12时计时法；而像“8:00”、“20:00”等这样不同时间词也可以准确区分这两个不同的8时的计时法，我们称为24时计时法。

探究两种计时法之间的关系

感悟24时计时法的优越性。

提问：在生活中你在哪些地方见过24时计时法？

生：电子表上、电脑上、电视机……

小结：24时计时法由于简明不易出错，在生活中被广泛使用。

课件展示教师事先收集例子。

学习24时计时法

师：24时计时法应用广泛，它的道理是什么呢？我们今天就来研究研究。

课件出示（两个钟面）

我们看到几个钟面，两个钟面。

师：为什么要给我们看两个钟面？

生：一个钟面表示上午，一个钟面表示下午。