西南师大2011课标版《认识周长》集体备课教案设计

西南师大2011课标版《认识周长》集体备课教案优质课下载

教学重点：

认识周长的意义。

教学难点：

对周长意义的理解。

教具、学具准备：

?教具：多媒体课件、一张长方形纸片。

学具：每个学生准备杯子、较大盖子各一个，一张长方形纸片、一把尺子、一个卷尺等。

教学过程：

?一、创设情境，初步感知

教学例1。

1．视觉感知桌布周长

出示挂图(例1图)，让学生观察，从中获取信息。

提问：

妈妈想给桌边镶花边，你知道应该在什么地方镶吗？(课件出示把花布摊开，放平的平面图，指名学生上讲台前用手指一指)

学生操作口答后，教师用课件闪现桌布的边线，并指出：花边就镶在这些地方，桌布一周的长度是桌布的周长。(让学生从视觉上感知桌布周长)

2．视觉感知树桩面的周长

出示挂图(例1图)让学生观察，从中获取信息。

提问：图中这两位同学在干什么？(测量树桩面周长)

你知道树桩面周长指的是什么地方的长吗？(指名学生上讲台前用手指一指)

学生操作、口答后，教师用课件闪现树桩面的边线(让学生从视觉上感知树桩面的周长)，并指出树桩面一周的长度就是树桩的周长。

[点评：充分利用教科书的情景图，让学生通过观察，在具体的情景中初步感知到了周长的含义，为下面的学习奠定了基础。]

二、触摸感知，联想周长

教学例2。

1．认识课本封面的周长

让学生观察课本封面，指名说一说课本封面的周长指的是哪里的长度。