西南师大2011课标版《认识周长》精品优质课教案设计

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教学重点：认识并理解周长的含义，会测量具体图形的周长。

教学难点：建立周长的空间观念。

教学准备：课件、直尺、软尺、绳子、平面图形。

一、创设情境，感知周长

1、谈话：导入新课（观看动画）

2、揭示课题：在数学上把栅栏围起来的菜地一周的长度叫做周长。

（设计意图：用孩子们比较喜欢的动画引入课堂，在不知不觉中让学生走进周长的世界，在课一开始就牢牢抓住孩子们的注意力。）

3、提问：关于周长，你们想知道点什么呢？（学生答）

二、动手操作，理解周长

（一）摸一摸：

1、摸树叶面一周。

2、摸数学书封面一周，

（二）找一找

1、师：教室里，你能找到哪些物体表面的周长？

2、师：生活中，你能找到哪些物体表面的周长？

3、师总结生活中处处都有周长。

（三）描一描

1、描图形

师：请用彩色笔描出图形的周长

学生完成教材78页中的“课堂活动”

学生展示描出来的效果。

2、指名到黑板上画图形的周长

师引导说出这一周就是这个图形的周长

3、师示范描周长

强调周长一定得刚好是一周。