西南师大2011课标版《认识周长》新课标优质课教案设计

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教学难点：对周长意义的理解。

教学准备：教师:多媒体课件 树叶、正方形、长方形、三角形等图形 答题卡

学生：直尺 细线

教学设计：

一、创设情境，引出“一周”。

师：孩子们你们喜欢小昆虫吗？

生：喜欢。

师：瞧，三只可爱的小昆虫出来寻找他们过冬的被子了，哎呀！三只昆虫都看上了这片又大又漂亮的树叶，谁也不让着谁，这可怎么办呢？（播放幻灯片2：小昆虫争抢树叶的场景）

大树爷爷看见了就说：“孩子们别着急，我这里有一道题。

（播放幻灯片3揭示问题：围树叶一周。）

你们谁做对了，这片树叶就归谁，好吗？

三只小昆虫都自信满满的答应了。小蚂蚁第一个出来挑战。（播放幻灯片4：小蚂蚁运行轨迹：两次：请生仔细观察）

它做对了吗？

生：不对。

师：第二个出场的是牵牛。

（播放幻灯片4：牵牛运行轨迹：两次）

牵牛做对了吗？

生：也不对。

师：刚才他们两个都没有做对。七星瓢虫可着急了，他想到了求助我们小朋友，你们愿意帮帮它吗？

生：愿意

师：今天老师把这片树叶带到了我们的课堂。

（出示树叶）

有没有哪个孩子敢来挑战一下这道题。

（请1生上台展示）

师：他做对了吗？