三年级上册（2014年6月第1版）《你知道吗分数符号的来历》公开课教案下载

三年级上册（2014年6月第1版）《你知道吗分数符号的来历》公开课教案优质课下载

2、能借助实物动手操作分一分，感悟几分之一的意思。

3、知道分数各部分的名称，会读写分数。

4、培养学生探索和创新意识，获得积极的情感体验。

教学重点：了解分数的产生，借助实物分一分理解几分之一的具体含义。

教学难点：对几分之一的意义的认识。

教具准备：圆形卡片（大、小）、正方形卡片、长方形卡片、绳子、电子白板

一、导入

板书课题：分数

1、孩子们，知道我们今天要学什么吗？

2、你们听说过分数吗？想知道分数怎么来的吗？分数就是分出来的数。今天从分一分开始。

二、新课学习

（一）认识二分之一

1、莱德遇到难题了，

（1）莱德邀请了他的好朋友毛毛到家里做客，莱德拿出4块月饼和毛毛分享，怎样分最好？

2 2

每份分得同样多，叫做平均分。

（2）叮咚，门铃响了，看看谁来了。原来是灰灰和路马。莱德又拿出2块月饼，分给他俩，该怎样分？

1 1

（3）门铃又响了，阿奇和天天来了，可是莱德把家里找遍了，只找到一个月饼，怎样分给阿奇和天天呢？

假如你和同桌两人就是阿奇和天天，用手中的圆片代替月饼，你吃多少，分一分，涂上喜欢的颜色。

（请学生介绍方法，强调对折后才能保证平均分）

观察，阿奇和天天各吃了几块饼呢？半块！半块是怎样得来的呢？（一块饼平均分成两份，其中的一份是半个）（板书：两份中的一份 半块）

半块饼，还能用我们以前学过的数来表示吗？为什么呢？（比1还小）

2、你能想办法用数学的方式来记录平均分成两份中的一份吗？

打开你的脑洞，大胆创造，记录你的想法。