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西南师大2011课标版《分数的初步认识》新课标教案优质课下载
? 3、结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。
? 4、感受数学与生活的联系，进一步增强对数学的好奇心和求知欲。
教学重难点：
结合具体情境初步理解分数的意义，初步认识几分之一、几分之几。
教具准备：课件，正方形、长方形、圆形纸片
教学过程：
情景引入，启蒙数感。
1、情景引入。
师：小朋友们，喜欢看动画片吗？那你们一定认识熊大和熊二吧？它们今天在分食物的过程中也遇到了与数有关的问题，我们一起去看看吧！（屏幕出示情景图）
师：你能帮它们把这些食物分一分吗？怎么分才是公平的？4个苹果，谁先来？
生：把４个苹果平均分成２份，每人２个。
师：2瓶矿泉水，怎么分？
生：把２瓶矿泉水平均分成２份，每人１瓶。
师：公平吗？你们看，每份分得同样多，在数学上，我们把这种分法叫做———
生：平均分。（师板书：平均分）
师：可是，月饼只有一个，还能平均分给熊大熊二吗？（板书：把1个月饼平均分成2份）
生：能。
师：把1个月饼平均分成2份，每人又能分得多少呢？（一半）你会分吗？如果请你来分，你打算怎么分？
生：把一个月饼切成两半。
师：刀从哪里切？
生：正中间。
师：是这样吗？这是月饼的一半，那这一份也是月饼的—（一半）也就是说把一个月饼平均分成２份，每一份都是这个月饼的一半。（课件显示）那这一半该用怎样的数来表示呢？
生： EQ ﹨F(1,2) 。
师：听说过这样的数吗？像 EQ ﹨F(1,2) 这样的数，在数学上我们把它叫做分数。今天这节课我们就一起来认识分数。（板书课题：认识分数）
2、启蒙数感。