西南师大2011课标版《分数的初步认识》公开课教案下载

西南师大2011课标版《分数的初步认识》公开课教案优质课下载

1.进一步理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一和几分之几,能用分数表示图中一份或几份占整体的几分之几。

2.在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中,培养学生的观察能力、动手操作能力和表达能力。

3.通过小组的合作学习活动,培养互助、合作的意识。

【教学重、难点】

1.初步认识分数,会认、读简单的分数。

2.理解分数的意义。

【教学准备】

教具:多媒体课件、长方形和正方形纸片。

学具:长方形和正方形纸片、水彩笔。

【教学过程】

一、创设情境,引出问题

教师:老师想问同学们一个问题,在生活中,你分过东西吗? (学生回答)看来同学们都有分东西的经历,现在,想请你们帮我分一分东西,请看大屏幕。

1.课件出示6个苹果和3个盘子

教师:从图中你知道了什么? 你能提出什么数学问题? 你是怎样分的? 如果每个盘子中的苹果要一样多,我们把这种分法称作什么? (引导学生说出平均分)

2.课件出示4个苹果和2个盘子

教师:4个苹果平均分装在2个盘子里,每盘装几个? 用击掌的方法告诉老师好不好?

3.课件出示1个苹果和2个盘子

教师:把1个苹果平均装在2个盘子里,每盘装几个? 也请你用击掌的方法告诉老师。

教师:怎么不拍了? 这能用我们以前学的数表示吗?

教师:那么,用一个什么样的数来表示呢? 这就是我们今天要认识的一个新朋友———分数。

(板书:分数的初步认识)

[点评:创设学生所熟悉并感兴趣的现实情境,激发学生的兴趣,点燃学生探索新知的欲望,让学生以饱满的热情投入探究之中。]

二、动手操作,探索交流

1.教学例1

教师:今天有两位同学在分月饼时也同样遇到了这个问题。请同学们看大屏幕(课件),电脑博士是怎样分的? (平均分)