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三年级上册（2014年6月第1版）《分数的初步认识》精品教案优质课下载
2．通过经历几分之一的过程，培养学生观察能力，发展学生思维。
3．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重点：理解几分之一的意义。
教学难点：理解几分之一的意义。
课时安排：1课时
教学准备：正方形纸片、长方形纸片、圆形纸片、彩笔、多媒体平台、课件。
教学流程：
创设情境，理解平均分。
分苹果，突出平均分。
师：把两颗苹果分给俩个同学，怎么分才公平？（生：每人一个）
那把1颗苹果分给两个同学，怎么分？（生：每人一半）教师演示分苹果。
生：不公平
师：那怎么分才公平呢？
生：要平均分。
生：每个人分得要同样多。
教师演示平均分苹果。
师：每人分到这个苹果的多少？
生：一半。
师：数学上把每份分得同样多，叫做平均分。（板书：平均分）
动手操作，平均分圆。
动手折一折，分一分。
汇报交流，引出1/2。
小结怎么得到1/2的。
动手操作，理解分数1/2。
学生动手折一折，分一分，用彩笔涂出这个图形的1/2。