三年级上册（2014年6月第1版）《分数的初步认识》优质课教案下载

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2、有两个桃子，平均分给两个人，每人得到几个？

3、有一个桃子，平均分给两个人，每人得到几个？

（孙悟空说：“只要答对这几道题，你就可以吃桃子了。”可是猪八戒想了半天也想不出答案，急得他望着鲜艳诱人的桃子直流口水。）

师：同学们，你们能帮猪八戒回答这些问题吗？

师：一个桃子我们可以用数字“1”来表示，那一半用什么数字来表示呢？————这就是我们今天要学习的新知识：分数的初步认识

探索新知

师：来看看下面两名同学正在准备分什么呢？

师：想一想，把这个月饼平均分成两份，其中的一份怎样用分数表示？

师：为什么用二分之一来表示？能说说你的理由吗？来看看她们是怎么说的。

师：分数二分之一中，2表示什么？1表示什么？

小结：2表示平均分的份数，1表示其中的一份。

动手操作

师：请大家拿出一张圆形的纸片代表月饼，试着折一折，你怎样折出这张纸的二分之一？并把其中的一份用自己喜欢的颜色表示出来。

1

小结：把一张纸平均分成2份，每份是它的一半，写作——，读作二分之一。

2

师：如果是一张长方形的纸平均分成两份，可以怎样分呢？并把其中的一份涂上颜色。（拿出分法不同的问：“这两种有什么相同点？”）

小结：不管怎样折，它们的相同之处是两份分得同样多，也就是做到了平均分，平均分是分数产生的前提。

师：刚才同学们把这个长方形平均分成了两份，表示出了其中一份是它的二分之一，那么你能把这个正方形平均分成4份，表示出它的四分之一吗？

师：请同学们说一说你是怎么折的？并解释四分之一表示什么意思。

小结：把一个正方形平均分成4份，每份是它的四分之一

师：四分之一该怎么写？先写什么？再写什么？（师生一起写一写）

巩固新知

你知道涂色部分占整个图形的几分之几吗？说一说理由。（PPT）

课堂小结