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三年级下册（2014年11月第1版）《两位数乘两位数竖式计算》教案优质课下载
2、能正确、熟练地进行笔算。
3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
三、教学重点、难点
1、重点：掌握笔算方法并正确计算。
2、难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。
四、教具准备 PPt课件。
五、教学过程
首先让我们三1班的小朋友用最热烈的掌声送给今天来陪我们学习的各位老师！
（一）、复习旧知，导入课题。
前面我们学习了口算乘法和多位数乘一位数有关知识 ，学校的领导及老师们今天来检查一下三1班同学的学习情况及课堂表现，我们要把自己最好的一面展现给他们，有信心吗？
请看大屏幕：（看你的表现）1、准备练习：
（1）口算：11×5= 30×7= 32×3= 45×10= 30×30= 14×2
（2）笔算： 16×5 231×3
指生说一说口算乘法和笔算乘法都应注意哪些方面？（说得不错，学得很好，口算在日常生活中应用特别多，但也经常会出现不能直接口算出答案的算式，所以要求我们必须掌握笔算乘法的计算方法，我们今天继续来学习笔算乘法的有关知识！引入新课：板书：笔算乘法）
（二）、创设情境，生成问题
1、收集信息，提出问题。
课件出示例1主题图。
（1） 让学生观察主题图，说说你从图中知道了哪些数学信息。
（2） 要我们解决什么问题？
（3）怎样列式？汇报，说说为什么用乘法计算？（12个14 14×12）
你会算吗？会的在草稿本上算一算，不会的先自学课本46面，看懂了再算一算（学生动手尝试，师巡查），完成的同学和同桌说一说你的计算过程（3-5分钟）
2、动手操作，探究算理。
指生汇报，学生有可能出现的形式：
1、拆分法如：14×12=14×4×3或14×2和14×10，表扬学生能把新知识转化成已学过的知识，真厉害！
2、列竖式的方法，精讲乘的顺序和第二部分积的书写位置问题及每一步是那两个数得来的积。（教师对学生发表的意见作以肯定或补充。使学生了解每一种算法的特点和适用范围。）