西南师大2011课标版《两位数乘两位数竖式计算》优质课教案设计

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2.学生通过自主探索、合作交流,体验计算方法的多样化。

3.养成良好的书写习惯，在探索算法与解决问题过程中,增强相互交流的意识,体会数学在生活中的应用价值。

教学重点

在理解算理的基础上掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法并正确计算。

教学难点

理解一个因数十位上的数与另一个因数相乘，积的位要与十位对齐。

教学用具:课件

教学方法:讲授法

教学过程

一、复习导入

复习两位数乘一位数，两位数乘整十数的应用题，引入两位数乘两位数。

二、探索新知

过渡语:比较12×4 12×10 12×14三个算式的因数，你发现了什么?

两位数乘一位数

两位数乘整十数

两位数乘两位数（板书课题）

三、算法探究

1.自主探索

你能用口算的方法解答吗?先独立思考，再同桌讨论，教师进行巡视指导。

2.全班汇报

哪一个小组愿意来说一说你的方法?

学生可能会出现下列当中的几类方法:

(1)连加:?14+14+14+?……?+14=168

12+12+12+……?+12=168

(2)14×2＝28 28×6＝168