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三年级下册（2014年11月第1版）《两位数乘两位数竖式计算》教案优质课下载
1、在实际情景里理解并掌握两位数乘两位数的计算方法，并能比较正确熟练地计算。
2、在探究算法中，让学生与他人交流，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。
3、能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，初步树立应用数学意识。
4、让学生体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。
【教学重点】
掌握笔算方法并正确计算。
【教学难点】
解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。
【教学过程】
一、复习铺垫
笔算：
14×2＝ 231×3＝
二、探究新知
1、出示情境图
（1）学生观察：你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？
（2）用实物图和点子图表示题意
（3）要算一共买了多少本书，该怎么列式呢？（14×12）为什么用乘法计算？
2、揭示课题：（两位数乘两位数）
3、分小组讨论，尝试计算
4、全班交流，整理算法
方法一：
把12分成2和10两部分，我们先求出2套书多少本，再求出10套书多少本，然后再把这两部分的本数加起来就是王老师要买的图书本数。
12＝2＋10
14×2＝28（本）
14×10＝140（本）